Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: спільне обговорення проміжних результатів дослідження в ході виконання проекту, передавання мережею інформації учням, які теж працюють над проектом, рефлексувати по закінченню кожного з етапів роботи над проектом.
Я бачу надзвичайну користь від роботи у цьому модулі, оскільки вона дала можливість критично подивитись на створену напередодні учительську презентацію і внести корективи у діяльність учнів, формулювання цілей дослідження.
Сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету допоможуть стратегії підвищення обізнаності та попередження, викладені у Модулі 5.
Але у мене в є сумніви щодо оцінювання учнями веб-сайтів для пошуку інформації. Чому?
По-перше, якщо оцінювати веб-сайти (до розроблених вчителем критеріїв), де учні повинні це робити: вдома чи в класі? В класі не можливо за браком часу, вдома чи учень сам це буде робити?
По-друге, чи звертати увагу учні щодо наповненості сайту? Чи не буде це оцінювати поверховим?
Я згодна щодо оцінювання сайту. Вдома учні самі цього точно робити не будуть.
ОтветитьУдалитьОцінювання буде ефективним тоді коли будуть визначені чіткі та глибокі критерії.
ОтветитьУдалитьЯ згодна на рахунок оцінювання сайтів. Вдома учні точно цього робити не будуть.
ОтветитьУдалить